設(shè)計(jì)公司：

Pearlfisher

客戶：

Osmo

國家：

美國

設(shè)計(jì)項(xiàng)目：

學(xué)習(xí)工具玩具套件logo包裝設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)說明：

Osmo學(xué)習(xí)工具玩具套件包裝設(shè)計(jì)旨在讓孩子們對(duì)學(xué)習(xí)感到興奮。利用創(chuàng)造出來的動(dòng)力學(xué)插圖來激發(fā)學(xué)生在接受教育時(shí)提升學(xué)習(xí)動(dòng)力。我們很喜歡Osmo如何將有形的學(xué)習(xí)設(shè)備整合到一個(gè)平臺(tái)上，讓年輕學(xué)生可以放置iPad。Osmo成為了一個(gè)看起來很棒的學(xué)習(xí)中心，它為我們的孩子的未來做著重要的工作。舊金山的Pearlfisher通過重新設(shè)計(jì)的試用套件幫助Osmo的動(dòng)手學(xué)習(xí)進(jìn)入一個(gè)新的維度，Pearlfisher San Francisco為領(lǐng)先的加速學(xué)習(xí)系統(tǒng)Osmo創(chuàng)建了新的試用套件。新設(shè)計(jì)的包裝擴(kuò)展了Osmo修訂后的品牌戰(zhàn)略，視覺形象和結(jié)構(gòu)咨詢服務(wù)。為了使兒童積極地參與游戲?qū)W習(xí)，Osmo將觸覺探索與創(chuàng)新技術(shù)相結(jié)合。該品牌作為教育者，父母和孩子的首選產(chǎn)品而取得的驚人成功無疑來自擁抱而不是限制我們對(duì)孩子進(jìn)行健康的屏幕教學(xué)，指導(dǎo)和鼓勵(lì)的數(shù)字訪問的核心原則。“設(shè)計(jì)的目的在于將消費(fèi)者帶入Osmonauts的世界，我們首次將其整合到品牌的包裝中，以擴(kuò)大開箱體驗(yàn)并推廣個(gè)人發(fā)現(xiàn)的想法，揭示Osmo可以提供的一切。” Pearlfisher的創(chuàng)意總監(jiān)Jon Vallance，負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)方法和執(zhí)行。“旅程始于熟悉的起點(diǎn)，涉及內(nèi)容豐富且令人放心的包裝，以吸引成年人，但隨著孩子們打開試用套件，他們會(huì)更仔細(xì)地觀察Osmo宇宙，在那里他們可以組裝自己的控制面板以及所有零件喬恩補(bǔ)充說：“將需要在學(xué)習(xí)和游戲的交匯處開始發(fā)現(xiàn)。” “美國Osmo學(xué)習(xí)工具玩具套件包裝設(shè)計(jì)通過將Osmo標(biāo)識(shí)推薦在紅色保持裝置的正面和中央，我們還為Osmo標(biāo)識(shí)帶來了更大的意義，該裝置與平板電腦頂部獨(dú)特的紅色反射鏡相連。”全新的創(chuàng)意視野將Osmo帶入了外部空間，通過將Osmonauts（風(fēng)景和人物）的趣味世界和想象世界融為一體，為品牌開辟了一個(gè)新領(lǐng)域，其中教育板塊（七巧板，數(shù)字和字母）與Osmo應(yīng)用。Pearlfisher的高級(jí)策略師Peter Geiszler說：“ Osmo已經(jīng)成為許多成人，兒童，老師和有影響力人士的熱門且至關(guān)重要的教育工具。” “我們能夠在包裝中利用Osmo的最佳功能-功能，可信賴性，簡(jiǎn)單直觀的設(shè)置-不僅可以招募新用戶，而且可以在整個(gè)包裝和品牌生態(tài)系統(tǒng)中為消費(fèi)者創(chuàng)造更大的品牌一致性。”Pearlfisher與Stephen Gould一起咨詢了試驗(yàn)套件的結(jié)構(gòu)，該套件使火箭飛船和發(fā)射臺(tái)的3D模型栩栩如生。該火箭一旦與定制的硬紙板面板組裝在一起，并通過易于使用的凸耳固定，便成為了美觀的三原色集線器，可與iPad和Amazon Fire平板電腦集成。

客戶評(píng)價(jià)：